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    考场作文拿下高分:如何写好给力结尾?

    时间:2011-12-11   来源:互联网  作者:佚名

      如何写好考场作文?考场作文的时间虽然紧迫,但同学们还是得把作文的题目、开头以及结尾这三大重点部分写好。如果一篇作文的主题很

      如何写好考场作文?考场作文的时间虽然紧迫,但同学们还是得把作文的题目、开头以及结尾这三大重点部分写好。如果一篇作文的主题很鲜明,但用了一个极其仓促的结尾,那肯定得不到阅卷老师的亲睐。如何抓住结尾扣题、首尾照应、突现主题等得分要点?下面通过作文《回报》来讲解4种给力结尾方式。

      【学习指导】

      题目:回报

      材料:从出生起,我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。

      要求:以所给材料为文章开头,结合自己生活体验的一件事,把自己回报的过程写具体。正确使用标点符号,书写规范。不少于500字。

      例文:

      回报

      从出生起,我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。

      天色阴得如黑夜。不一会儿,一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来,打着一把橘色的伞,从车站快步向家走去。我饿极了,累透了,恨不得长出翅膀,立刻飞回我那温暖的小屋。

      忽然,我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞,一缕头发被雨打湿了,紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水,她的双臂紧紧地搂着孩子,一脸焦急的神情。她的孩子走路摇摇晃晃。猛然间,一阵大风向他们席卷而去,顿时,伞被风刮在了地上,雨狠狠地抽打着它,伞坏了。我踏着一摊摊雨水,快步跑了过去,用伞遮住母子俩。我焦急地问;张阿姨,怎么了?张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水,说:孩子发烧了,出租车也不停。真急死人了!最近的医院也要走四五百米,伞又坏了。怎么办啊?张阿姨微微抽泣起来。

      怎么办?怎么办?要不把我的伞借给她?可是此处距我家还有200来米,没了伞,我不是要淋成落汤鸡了吗?但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢?再说,孩子的病也不能拖啊!犹疑不定时,我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红,目光空洞无神,我的心被这目光砸疼了。我想到了很多:我难过时,张阿姨送来的一碗热粥,像太阳一样温暖我的心窝;我悲伤时,小弟弟安慰我的话语,像银铃一般悦耳动听现在,我握紧拳头,在心里想,该是我回报的时候了。这伞,一定要借!

      我坚定地对张阿姨说:阿姨,伞给您,我还有一把呢。说着,我把伞塞到她手里。她的眼睛陡然亮了,喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。

      看着她们走远的背影,我开心地奔向雨中。侧耳细听,雨声似乎像一支歌,唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌,一支回报的歌。在优美的歌声里,我张开双臂,旋起了曼妙的舞姿

      [一、篇末点题]

      这是一种常见的结尾方法,即在文章结尾回扣题目,使题目更加鲜明突出。比如这篇例文的结尾,就巧妙地回扣了回报这个题目。

      其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的,比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾:后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总会不由得想起那位耳聋的老人,那清晨里我唯一的听众

      [二、圆合照应]

      起、承、转、合是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个合字。因此仅仅做到点一下题是不够的,还必须与开头和正文细节相呼应,使文章整体圆合,前后照应。比如这篇《回报》的结尾:看着他们走远的背影,我开心地奔向雨中。侧耳细听,雨声似乎像一支歌,唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌,一支回报的歌。在优美的歌声里,我张开双臂,旋起了曼妙的舞姿就与第二自然段的天色阴得如黑夜,不一会儿,一场骤雨急速而下相照应。同样的雨天,不同的心境,既一线贯之,又渐行渐深,可见其谋篇之巧妙。

      同时这个也与第四自然段的心理描写相照应,有力地突出了回报这一主题。

      [三、卒章显志]

      许多佳作的结尾,除了回扣文题,照应前文之外,还起到了卒章显志的作用。卒章显志的志指的是什么呢?其实就是作者对情、理、意的表达。而对人、事、景、物的表达,总的来说是从开头就要涉及的,作者只有把人、事、景、物表达明白后,情、理、意才能够彻底明白地表达出来。也就是说,情、理、意开头可以不见,文中可见可不见,但文末不可不见。卒章显志,即升华主旨,即塑造文魂,即画龙点睛。《回报》一文比较特殊题目即主旨,所以篇末点题,也就收到了卒章显志之效了。

      我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例,如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾,就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心:希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道:孩子,不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天,你要离我远去,独立面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。

      [四、言短意长]

      不管什么方法结尾,都应该简洁明了,耐人寻味,力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以画蛇添足之感,文章的感染力就大大削弱了。下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾,诚望给您一些启发。

      《桃花心木》的结尾现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

      《灯光》的结尾事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。


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